د. پەشێو م. نوری مامۆستا لە زانکۆیی جیهان سلێمانی وۆرکشۆپێکی لە کۆنفرانسی زانکۆی ئەمریکی لە کوردستان پێشکەش کرد

ڕۆژی ٢٠٢٥/١٠/٢٥ د. پەشێو م. نوری، مامۆستای زانکۆی جیهان – سلێمانی و ڕاوێژکاری پەروەردەیی، بەشداریی کرد لە کۆنفرانسی “K-12 and Beyond: Advancing Teaching and Learning”، کە لەلایەن زانکۆی ئەمریکی لە کوردستان (AUK) میوانداری کرابوو. لە میانەی کۆنفرانسەکەدا کە سەرنجی ژمارەیەکی بەرچاو لە پەروەردەکارانی هەرێمی کوردستانی ڕاکێشا، د. پەشێو م. نوری وۆرکشۆپێکی چالاکانەی پێشکەش کرد بە ناونیشانی ” فێربوون لەگەڵ خوێندکاران، نەک فێربوون وەك ئەرکێک لەسەر خوێندکاران: چەند ئامرازێکی چاکسازی پەروەردەیی بۆ هاندان و زیادکردنی بەشداری خوێندکاران لە پۆلدا.”
وۆرکشۆپەکە ڕاستەوخۆ تیشکی خستە سەر تەوەری سەرەکی کۆنفرانسەکە کە بریتی بوو لە پێشخستنی وانەوتنەوە و فێربوون، ئەمەش لە ڕێگەی ناساندنی چوارچێوەیەکی بەهێزی پەیوەندی-تەوەر بۆ پەروەردەکارانی قۆناغی ١-١٢. ئامانجی وۆرکشۆپەکە پڕچەککردنی مامۆستایان و کارگێڕان بوو بە ستراتیژی کرداریی و پشتەستور بە بەڵگەی ئەکادیمی بۆ چونە پشت مۆدێلە تەقلیدییەکانی مامەڵەکردن لەگەڵ ڕەفتاری خوێندکاران و لەوێوە بنیادنانی کەشێکی بەشداریپێکەرانە و پشتبەست بە بنەمان مرۆییەکان. د. پەشێو م. نوری جەختی لەسەر پەیوەندی گرنگی نێوان پۆل و سەلامەتیی دەروونی و سەرکەوتنی ئەکادیمی کردەوە و کردە چاکسازییەکانی وەک ئامرازی سەرەکی بۆ پێداگۆجی خستەڕوو.
لەتەواوی دانیشتنەکە، بەشداربووان تاوتوێی ئەوەیان کرد کە چۆن گۆڕانکارییە سادەکان لە کارلێکی ڕۆژانەدا— بۆ نمونە گۆڕانکاری لە کۆنترۆڵەوە بۆ بنیاتنانی پەیوەندی و لە سزاوە بۆ چارەسەرکردنی کێشە—دەتوانن فێرخوازانی سست بگۆڕن بۆ بەشداربووی چالاک. د. پەشێو م. نوری ڕێنمایی ئامادەبووانی کرد لە چالاکییە کردارییەکاندا، لەوانە بەڕێوەبردنی ‘بازنەی بەسەرکردنەوە’ بۆ دڵنیابوونەوە لەوەی دەنگ بە هەموو خوێندکارێک دەدرێت، هەروەها بەکارهێنانی ‘پرسیارە چاکسازییەکان’ بۆ بەرپرسیارێتی هاوبەش. وۆرکشۆپەکە جەختی لەسەر دەستپێکردن بە هەنگاوی بچووک و بەڕێوەبردنی ئاسان دەکردەوە کە مامۆستایان بتوانن دەستبەجێ لە پۆلەکانی خۆیاندا بەکاریان بێنن.
دانیشتنەکە دەستخۆشی لێکرا بەهۆی شێوازە کرداریی و گونجاویی لەگەڵ کەلتوور، کە بووە هۆی دروستبوونی گفتوگۆیەکی زیندوو لەنێوان ئامادەبوواندا لەسەر گونجاندنی ئەم ستراتیژیانە بۆ هەردوو کەرتی قوتابخانە حکومی و تایبەتەکانی ناو هەرێمی کوردستان. بەشداریی د. پەشێو م. نوری لەم کۆنفرانسە گرنگەدا جەخت لەسەر پابەندبوونی کەرتی پەروەردەی هەرێم دەکاتەوە بۆ پەیڕەوکردنی میتۆدی داهێنەرانە و قوتابی-تەوەر کە پەرە بە کەرامەیی مرۆڤ و خەمی دوولایەنە و خۆشەویستییەکی هەتاهەتایی بۆ فێربوون دەدەن.

–

Dr. Pashew Nuri a lecturer at Cihan University of Sulaimanya Delivers a Workshop at American University of Kurdistan (AUK) Conference

‏On October 25, 2025 Dr. Pashew Nuri, a lecturer at Cihan University of Sulaimaniya and an education trainer, actively participated in the “K-12 and Beyond: Advancing Teaching and Learning” conference, hosted by the American University of Kurdistan (AUK). In a session that drew significant interest from educators across the region, Dr. Pashew delivered an interactive workshop titled, “Doing School With Students, Not To Them: A Restorative Toolkit for Unlocking Student Engagement.”
‏The workshop directly addressed the conference’s central theme of advancing teaching and learning by introducing a powerful, relationship-centered framework for K-12 educators. The session aimed to equip teachers, instructional coordinators, and administrators with practical, evidence-based strategies to move beyond traditional discipline models and foster a climate of deep student engagement. Dr. Pashew highlighted the critical link between classroom community, psychological safety, and academic success, framing restorative practices as essential tools for 21st-century pedagogy.
‏Throughout the interactive session, participants explored how simple shifts in daily interactions—moving from control to connection and from punishment to problem-solving—can transform passive learners into active participants. Dr. Pashew guided attendees through hands-on activities, including the facilitation of proactive classroom circles to ensure every student has a voice and the use of restorative questions to deepen critical thinking and shared responsibility. The workshop emphasized starting with small, manageable steps that teachers can immediately implement in their own classrooms.
‏The session was praised for its practical and culturally-attuned approach, generating a vibrant discussion among attendees on adapting these strategies for public and private school contexts within the Kurdistan Region. The participation of Dr. Pashew in this significant conference underscores the growing commitment within the region’s educational sector to adopt innovative, student-centered methodologies that foster dignity, mutual respect, and a lifelong love of learning.

–
الدكتور پەشێو م. نوری، أُستاذ في الجامعة جيهان السليمانية يقدم ورشة عمل في مؤتمر الجامعة الأمريكية في إقليم كردستان

بتاریخ ٢٠٢٥/١٠/٢٥ شارك الدكتور پەشێو م. نوری، أُستاذ في جامعة جيهان السليمانية ومستشار تربوي، في مؤتمر “مرحلة التعليم الأساسي وما بعدها: تطوير التعليم والتعلم”، والتي استضافتها الجامعة الأمريكية في إقليم كردستان (AUK). وفي جلسة حظيت باهتمام كبير من التربويين في جميع أنحاء الإقليم، قدم الدكتور پەشێو ورشة عمل تفاعلية بعنوان “التعليم مع الطلاب، لا عليهم: أدوات إصلاحية لإطلاق مشاركة الطلاب”.
تناولت ورشة العمل المحور الرئيسي للمؤتمر المتمثل في تطوير التعليم والتعلم، وذلك من خلال تقديم إطار عمل قوي يركز على العلاقات للتربويين في مرحلة التعليم الأساسي (K-12). هدفت الجلسة إلى تزويد المعلمين ومنسقي المناهج والإداريين باستراتيجيات عملية قائمة على الأدلة لتجاوز نماذج الانضباط التقليدية وتعزيز بيئة من المشاركة الطلابية العميقة. وقد سلط الدكتور پەشێو الضوء على الصلة الوثيقة بين مجتمع الفصل الدراسي والسلامة النفسية والنجاح الأكاديمي، واصفاً الممارسات الإصلاحية بأنها أدوات أساسية لأساليب التدريس في القرن الحادي والعشرين.
خلال الجلسة التفاعلية، استكشف المشاركون كيف يمكن للتحولات البسيطة في التفاعلات اليومية—من السيطرة إلى التواصل، ومن العقاب إلى حل المشكلات أن تحول المتعلمين السلبيين إلى مشاركين نشطين. وقام الدكتور پەشێو بتوجيه الحضور عبر أنشطة عملية، بما في ذلك إدارة الدوائر الصفية الاستباقية لضمان أن يكون لكل طالب صوت، واستخدام الأسئلة الإصلاحية لتعميق التفكير النقدي والمسؤولية المشتركة. وأكدت الورشة على أهمية البدء بخطوات صغيرة وقابلة للتنفيذ يمكن للمدرسين تطبيقها على الفور في فصولهم الدراسية.
وقد حظيت الجلسة بالإشادة لنهجها العملي والمتوافق ثقافياً، مما أثار نقاشاً حيوياً بين الحضور حول تكييف هذه الاستراتيجيات لتناسب سياقات المدارس الحكومية والخاصة في إقليم كردستان. وتؤكد مشاركة الدكتور پەشێو في هذا المؤتمر الهام على الالتزام المتزايد في القطاع التعليمي بالإقليم بتبني منهجيات مبتكرة تتمحور حول الطالب وتعزز الكرامة والاحترام المتبادل وحب التعلم مدى الحياة.